Anul XVIII, nr. 2 (34), 2017
Argument
I. Dosar
Ligia Stela Florea, Construcţia punctului de vedere in discursul jurnalistic. Exemplul reportajului
Roxana Munteanu, Textul multimodal — perspectivii teoretică asupra benzilor desenate
Ramona Jitaru, Tipuri de jurnal. Criterii de clasificare
II. Experienţe
Bogdan Raţiu, (Ipo)Teze si puneri în scenă ale literaţiei multimodale
Monica Halaszi, Narativul multimodal. Provocarea benzii desenate
Roxana Munteanu, Textul multimodal- perspectivă practică asupra benzilor desenate
Cristina Chiprian, Textul multimodal şi plurivalenţa receptării
Mihaela Nicolae, Cărţi şi prejudecăţi- the dark side of the moon
Mihaela Popa, Exprimarea argumentată a identităţii personale. Un demers didactic posibil în contextul curricular actual
Bogdan Raţiu, Dialogismul şi ecuaţia limbajului. Dezvoltarea funcţiilor cognitive
Mihaela Nicolae, De la text la întrebare
Tatiana Bibica, Valorizarea sau instituirea valorii în discursul despre lume şi despre sine al literaturii. Unele aspecte didactice ce ţin de utilizarea DALR
III. Puncte de vedere
Paul Mada, Naratologia în epoca digitalului. Avantajele jocurilor pe calculator
Mihaela Ursa, Homo bloggens
Ioana Nanti, Bacalaureatul internaţional- o realitate românească
Cristina Suciu, Deschideri transdisciplinare în noua programă şcolară pentru gimnaziu
Maricica Tudorie, Funcţiile cognitive ale literaturii contemporane pentru elevii de gimnaziu
IV. O idee
Adrian Ghicov, Textul in reţea
V. Dialoguri
Interviu cu Liviu Papadima (Luminiţa Medeşan )
VI. Dezbatere
Noua programă de limba şi literatură română pentru gimnaziu. Reacţii la cald
VII.Ancheta
Noua programă de gimnaziu (răspund Ana-Maria Barau, Ramona Burcă, Liliana Galeş, Georgeta Grivei, Ileana Iancu, Adina Iosif, Lucica Ielciu, Cristina Mihai, Iuliana Pasăre, Marilena Pavelescu, Mihaela Popa, Eva Monica Szekely, Szep Helga, Cristina Suciu,
Petronela Taloş)
