Argument

I. Dosar

Alina Pamfil, Metatexul școlar. O tipologie.  Ioana Tămăian, Soluțiile modelului comunicativ pentru redactarea școlară de text 

II Experiențe

Georgiana Fodor, Despre etica redactării. Exerciții de prestidigitație.  Alina Dinu și Amalia Gabriela Șerbu, Lumea din text.  Adnana Pop, Circumscrierea limbajului cinematografic.  Claudia Șopterean, Sistematizarea lexicului pentru producerea textului. Paul-Daniel Iușan, Consolidarea competențelor de redactare și comunicare orală în mediul online 

III Sugestii

Ștefania-Roxana Ciobanu, Evaluarea competenței de redactare

IV ABC didactic

Mihaela Popa, Producerea textului explicativ oral și scris. De ce și cum se dezvoltă această competență. Bogdan Rațiu, „Textul scriptorului‑subiect” în noul context curricular 

V Puncte de vedere

Mihaela Nicolae, Jurnalul orei de română – îmblânzirea vulpii.  Ioana Nanu, Cum se scrie programa de bacalaureat în sistemul IB? 

VI Ancheta 

Noua programă de gimnaziu. Producerea textului oral și scris

VII Dialoguri

cu Alexandru Nicolae (interviu realizat de Luminița Medeșan)

VIII Cărți

Erika-Mária Tódor, Predarea‑învățarea limbii române ca limbă nematernă: o alternativă a lingvisticii aplicate, Editura Scientia, Cluj-Napoca (Pal Daniela). Ramona Buzgar (coord.), Ghid de activități pentru dezvoltarea competențelor de autodeterminare, vorbire în public și lucru în echipă pentru elevii claselor a V‑a și a VI‑a, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca (Bogdan Rațiu).  ANPRO 20. Experiențe online de multiliterație (Cristina Chiprian) 

IX Glosar

Gen discursiv

X Evenimente

Lecturiada elevilor, a XI-a ediție, 1-3 septembrie 2020 (Alina Petri). Lansarea cărții ANPRO 2020. Experiențe online de multiliterație (Alina Petri). Ziua Internațională a Cărții pentru Copii și Adolescenți (Natașa Delia Maier)